TRABAJO PARA
DESARROLLAR
1.
Escribir un texto argumentativo en el que se
plantee las siguientes cuestiones.
·
Mínimo tres y máximo cinco paginas
·
Time new roman
·
Interlineado 1,5
·
Tamaño 12
2.
¿De qué manera podeos contribuir en
la formación de lectores autónomos en la escuela?
3.
¿Qué estrategias concretas y
viables podemos utilizar para estimular la lectura en el aula?
4.
Ver película y realizar las
siguientes actividades
·
Realizar un breve resumen (ver
documento adjunto) sobre EL LECTOR
·
Describir una actividad que pueda
hacer con la película.
NOTA:
LOS TRABAJOS DEBEN SER PUBLICADOS EN UN BLOG.
2. Basándome
en lo aprendido en el módulo número uno de lectura y escritura, desarrollado
los días veintisiete y veintiocho del mes de septiembre de 2015 con el docente
FELIZ MOLINA FLOEZ y demás compañeros, luego de muchos textos, puntos de
vistas, legue a la siguiente conclusión.
Vivimos en pleno siglo
xxi o la era digital como muchos suelen llamarle, tristemente nos encontramos con
estudiantes de corta edad en grados altos, la demanda estudiantil sobre pasa la
capacidad de las aulas de clases, lo cual dificulta el ejercicio del aprendizaje,
sin sobre estimar la capacidad y sabiduría de docente que alcanzan el periodo
de la tercera edad, se le suma que no actualizan sus planes de clases y para
concluir la idea. Los docentes desaprovechamos los temas de moda, de interés de
los estudiantes, lo que pasa actualmente en el país y en el contexto donde nos
encontramos, o simplemente caemos en el
juego monótono de tolos los años de realizar las mismas actividades en fechas
especiales o actos culturales.
Para que un docente
pueda minimizar este gran problema debe realizar un ejercicio complejo pero muy
beneficioso, y tomando un poco el concepto de educador, para
así poder formar Lo que más anhela la sociedad colombiana PERSONAS DE BIEN .
Conocer un poco más de los gustos de los gustos de los estudiantes es muy
favorable para nosotros, puesto que
sabremos cómo hablarles, hasta compartir asuntos un poco más personales
(problemas familiares) que nos permitan identificar las posibles
causas del por qué n les gusta la lectura o en casos más extremos el estudio.
Como docente de
artística podría abordar esta dificultad utilizando como herramienta,
metodológica dos áreas del arte como son: el teatro y la plástica.
Al inicio de cada clase
se podría realizar ejercicios para dejar a un lado las cargas emocionales o
problemas de casa, el clima e iniciar la clase en medio de risas y buena
armonía. En clases de teatro podríamos
leer un cuento como por ejemplo, LA IDEA
QUE DA VUELTAS, DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ. La intención es que sea corto y
divertido
Podemos utilizar a los
estudiantes como actores y cada quien sea un personaje, al inicio habría un
narrador que luego desaparecería en el desarrollo de la actividad, este
ejercicio nos permite.
·
Lograr que los estudiantes s relajen y estén presto
a participar
·
Medir el nivel de lectura y
modulaciones en cuanto el texto.(signos de puntuación y admiración )
·
Expresión corporal
·
Actitudes artísticas
Como actividad para la
casa podríamos pedirle que hagan una versión diferentes del original, se
escogerá la mejor para presentaciones de
final de periodo o actividades
culturales. Para hacer partícipes a los padres de familia del proceso, se podría crear semilleros de
teatros donde los padres sean protagonistas, desarrollando la puesta en escena del cuento original y los chicos la creada por
ellos. Creando así un efecto muy hermoso y de regocijo para todo el cuerpo
estudiantil
La idea en un principio
se realizaría en un aula específica, para crear expectativa en la institución,
y así lograr involucrara toda la escuela y no manejar la actividad por medio de
presiones académicas y generar el gusto
por tres puntos importantes en esta área que son:
·
el gusto por las artes
·
La investigación
·
La creatividad
EL GUSTO POR EL ARTE:
no solo la actuación es la manera de expresar nuestras ideas o sentimientos, encontramos la plástica, la
danza, la música; y cada individuo nace con ese potencial para explotar su
capacidad y fluidez en algunos de estos campos
LA INVESTIGACION: para
la realización de un buen trabajo se necesita investigar y visitar toda fuente
existente de información ya sea: el internet, las noticas, la radio,
documentales, libros. Entre otros
CREATIVIDAD: todos los
niños nacen con este don, es necesario estimularlos desde pequeños, pero nunca
es tarde para iniciar o explotar este talento,
es de resaltar que unas de las herramientas más prácticas para que este
talento salga a flote son las artes
Uniendo estas tres
herramientas, estoy segura que podemos ayudar a disminuir la no lectura en los
estudiantes ya sean; niños, jóvenes o adultos.
3.
Existen diversos ejercicios que se pueden implementar para despertar el gusto por la lectura o por
que no la escritura.
- Hay
en refrán que dice así como habla, escribe.
existe un juego que trata de deletrear palabras,
se podria plantear de la siguiente manera y verificar falencias en : como
procesa lo que escucha, como escribe lo que escucha y su ortografia. Realizandolo como juego en el salon de
clases con ayuda de un marcador y el tablero.(la idea es correjir, ser
dinamicos y que todos participen )
hay diversidad de cuentos o textos
cortos de reflexión en libros, las internet, como actividad de inicio de
clases con la lectura de uno o dos de
ellos propuesto e investigados por los estudiantes causaría la necesidad
de buscar el mejor, leerán no y
otro hasta encontrar el ideal, creando así una competencia sana
Utilizando cuentos infantiles o de otro
tipo, se le podrían asignar la realización de varios dibujos realizados
por ellos (tipo comics) esto los obligaría a leer una y otra vez la
historia, para lograr el dibujo de lo que quieren decir por medio de la
imagen y lleven una secuencia coherente según la historia. (Se les aclara
que son es necesario ser pintor, para realizar el ejercicio)
Se podrían utilizar las canciones
para un ejercicio en clases, donde se les pide a los alumnos una canción y
traigan escrita. Ya en el salón con ayuda de una grabadora o celular
colocamos a sonar a esta y que la cante, terminado la primera parte del
ejercicio, se les pide que dejen de lado el ritmo musical y que apliquen
los signos de puntuación y de mas según sea el caso, para que suene a
texto literario, al principio será complejo pero será muy provechoso,
puesto que les pondrá a pensar de qué manera escribir, leer una y otra vez
y poner en practica la aprendido en el área de español
- Como sabemos que lo que más les
gusta a los chicos son los juegos, les pediremos que nos describan este,
personajes principales, los secundarios, los malos, de que se trata el
juego y cuál es el objetivo o meta a alcanzar .finalmente se les pide que
lo lean el informe en clases, podremos verificar con este mismo ejercicio
como están los chicos en : coherencia y organización, argumentación, y
ortografía
3.
EL
LECTOR (RESUMEN)
Esta historia cuenta la vida de un chico y una mujer
que con el pasar del tiempo se ven envueltos
en una rara pero linda historia de amor.
Todo inicia un día lluvioso, el chico va en el tren
pero se siente mal y decide bajar de él y corre hacia un callejón donde comienza
a vomitar , cuando de pronto se le acerca una mujer y lo auxilia, lo lleva a su
casa le ofrece un baño , el chico comienza a desvestirse con mucha pena , se
quita la camisa y sé que da un poco
asombrado pues la mujer le está mirando, y l dice no te vas a quitar los
pantalones o acaso te bañas con él , la mujer corre la cortina de la ducha para
que el chico se desnude, pero al momento de estar a flor de piel la mujer corre
la cortina y le observa, el chico toma el baño, mientras la mujer lava y seca
su ropa, ya sintiéndose mejor la mujer le ofrece llevarlo a casa de os padres al
que él dice si, a pocos pasos de llegar a casa el chico le da las gracias a la mujer,
se despide y ella le responde que si está seguro de ir solo y responde sí.
Entra el chico y sus padres lo notan pálido y muy
enfermo, llaman de urgencias al médico, el cual confirma que está muy delicado
que llevara semanas recuperarse, que es contagioso y deben aislar. Pasan las semanas y el chico mejora,
pero en todo ese tiempo aquella mujer no sale de sus pensamientos, un día
cuando comían con su familia le dice a la madre que una mujer le ayudo el día
que enfermo, la madre le pregunta que si sabe dónde vive y dice si, el chico
parte de casa con un ramos de flores hacia casa de la mujer llega, se anuncia y
ella responde a delante, entra la mujer está planchando sus sostenes con
actitud indiferente, el chico muestra el ramo de flores lo coloca en la mesa,
la mujer le dice que le espere afuera que se va a vestir para el trabajo, el
chico sale de la habitación y deja la puerta entre abierta y decide echar un
vistazo a la mujer que esta desnuda colocando sus medias, el chico sé que da
absolutamente perdido apreciando todo el esplendor y hermosura de aquella mujer
, ella se queda quieta y por un momento
se unen sus miradas, el chico
avergonzado sale corriendo de casa de la mujer, pasado el día, llego la noche,
y aquella imagen daba vueltas y vueltas en su cabeza, rompió la aurora, el
chico en la escuela solo piensa una y
otra vez en la mujer, termina la jornada
escolar y el chico, no resiste más sale corriendo a casa de la mujer, entra ella esta hay , le ofrece un baño y lavar su
ropa pues está sucia, el chico acepta se desnuda, se mete a la bañera y ella
sale a lavar su ropa . al momento de darle la toalla al chico que esta de
espaldas, se le acerca completamente desnuda, lo abrasa y le da un beso en la
espalda y le dice que el regreso por eso, hacen el amor e inicia una extraña relación pues no eran novios,
ni pareja, mucho menos esposos, llamaremos a esto encuentros amorosos y
prohibidos.
Estos encuentros se volvieron el pan de cada día,
ella llegaba del trabajo lo esperaba desnuda en casa, el al terminar la escuela
corría a los brazos de su diosa humana para saciar la necesidad de tenerla una
vez más. En casa le preguntaban qué le sucedía que le notaban extraño y solía
llegar más tarde de lo acostumbrado a lo que él responde que se queda en casa
de un compañero estudiar.
Pasan los días y siguen estos bohemios en su juego
carnal de lujuria y placer. La mujer le pregunta ¿Qué estudias? Idiomas
responde él y que idiomas hablas (ella) el responde hebreo, latín, ella toma un
libro y le dice lee un poco para mí, ella callada disfruta de la lectura, le
dice te gusta, si, lee un poco más, la mujer se pierde en su imaginación,
reacciona y le dice, de ahora en adelante tu leerás para mí y después haremos
el amor e inician así otro ciclo en esta
historias, el chico lee cantidades de obras entre esas la odisea y la dama y el
perrito, mientras el chico leía la mujer imaginaba, el chico para de leer y le
pasa el libro a ella y le dice ahora lee tu para mí, a lo que responde ella que
no, que le gusta más que lean para ella. El chico sonríe y sigue.
La mujer ha terminado la jornada de trabajo y su superior
la llama y la felicita por su acenso ella que da sorprendida con expresión de
con función. Ese día es el cumpleaños del chico y sus compañeros le han
preparado una fiesta y le invitan, y el decide no ir pues hay alguien que lo
espera y se marcha a casa de la mujer, llega a casa de la mujer le pide excusas
por llegar tarde, ella esta sentada mirando a lo lejos, y le dice no pasa nada
y el replica no pasa nada, no sabes qué día es hoy, es mi cumpleaños y no dices nada, discuten un rato, luego él le
comenta lo sucedido en la escuela, lee un libro y hacen el amor, ella en medio
del acto le dice al oído en medio del llanto que es hora de regresar, se
despiden.
Pasa el tiempo y ya el chico está en la universidad
estudiando derecho, es muy destacado y de aquella mujer no sabía nada hace
mucho. Un día su profesor decide llevar su clase aun caso muy sonado complejo y
de mucho interés, se preparan y llegan al juzgado, llegan toman haciendo la
corte recibe al juez y llaman a la acusada, mientras el chico se inclina para
buscar su agenda y tomar apuntes, entre tanto el abogado acusador da los datos
de la acusada y para sorpresa del chico
es la mujer que por mucho tiempo fue la dueña de sus pensamientos, el chico aun
con la cabeza baja escucha todo de lo que acusan a la mujer y se sorprende aún
más cuando ella response si a todo del que se le acusa. El profesor al ver la
expresión de su estudiante le pregunta que si está bien, y en aun en medio de
su asombro responde si, que no pasa nada , pasan dos sesiones mas y en la última acusan a la mujer de ser la
directa responsable de redactar y escribir un decreto donde ordenaba la muerte
de trecientas persona, ella por vergüenza de revelar algo muy personal decide
aceptar de todo lo que se le acusa, el chico confundido llega a la universidad
fuma un cigarro , el profesor llega y le pregunta que le sucede y el responde que tiene información de la acusada que le
podría ayudar, el profesor n tono desesperado y aturdido le dice que si tubo algún
contacto con ella que como era eso posible. Él le dice no preste atención.
La mujer fue
condenada a veinte años de prisión y las otras a solo cuatro. El chico se casa y tuvo una niña, pero su
matrimonio no prospero pues el recuerdo de la mujer siempre estuvo presente en
su corazón, mientras la mujer pagaba su condena
Un día el chico decida visitar a la mujer, ya en
puerta de la prisión se arrepiente y se
va.
El chico visita acompañado de su hija a su madre,
conversan un rato, después deciden ir a la sotea y vienen gratos recuerdos de
su niñez, de pronto habré una caja y se topa con todos los libros que le
leyó a la mujer, y se le viene una loca
idea, con ayuda de una casetera y casete decide grabar todas la obras
literarias y se las envía a la mujer a la cárcel. Mientras la guardiana de la
cárcel llama a la mujer y le dice correo, ella que sorprendida pues no tiene a
nadie quien le escriba o pregunte por ella, toma el paquete y se marcha a su
celda, habré el paquete que da sorprendida toma el caset lo coloca en la
casetera y presiona el botón, escucha la voz y de un tirón pausa la grabación,
entre sentimientos encontrados la mujer vuelve a presionar el botón y se
envuelve en sus recuerdos y pasa todas
la noche escuchando la grabación, el chico sigue enviándole grabaciones entre
ella la dama y el perrito, cuando ella la escucha, la mujer decide aprender a
escribir utilizando las grabaciones y contando las palabras, se dirige a la
biblioteca de la cárcel y solicita el libro de la grabación y se pone a
estudiar, y lo primero que escribe es GRACIAS CHICO, siguen en este juego, y en
unas de sus notas ella le pregunta que porque no le responde, de lo cual ella
no tiene respuesta alguna
Ya se aproxima la fecha de liberación de la mujer, y
la directora de la cárcel llama al chico, pues no tiene otra referencia de alguien que se haga cargo de la mujer que en
los últimos meses ha decaído en salud, y responde gracias por avisar,
Dos días antes de su liberación el chico decida
visitarla, y la directora lo conduce directo al comedor pues ella está allí, él
se acerca despacio admirado la mujer ya lucia canas y arrugas e indefensa, se
sienta la mujer levanta la vista y le dice HOLA CHICO, conversan un poco, ella
le pregunta x su vida y él le dice que se casó y tuvo una hermosa niña, pero
que se había divorciado, el cambia de tema y le dice que la va ayudar que un
amigo le dará trabajo en su modistería, que le consiguió un sitio muy cómodo,
ella le interrumpe y le pregunta que si había pensado en todo este tiempo en
ellos, el no responde nada, le dice que pasara por ella se levanta y se va,
El día de su liberación e llaga a la prisión con un
ramo de flores pero recibe una mala noticia, la directora lo dirige directo a
la celda donde ella se encuentra ya sin vida, confundió se sienta y llora, la
directora lee una carta donde le da las gracias por todo y le pide un favor y
el decide hacerlo.
Al pasar los días realiza un viaje con su hija y
llegan a un sitio muy especial donde alguna vez fue con la mujer dueña de su
corazón y que descansa allí, limpia su lápida y
la niña pregunta que quien es ella, él sonríe y le dice a eso hemos venido aquí,
quiero contarte quien fue esa mujer en mi vida. Fin
4. Realizaría una obra teatral
·
Lo primero sería
realizar el libreto donde habría que modificar la parte erótica y manejar otra
situación que la remplace, podría ser
que el chico le apasionara leer y en cosa no encuentra apoyo para comprar
libros, un espacio para conectarse con la y conoce a la mujer quien lo apoya, o
podría ser otra situación, la idea es contextualizarla para el público estudiantil
·
Se escogerían
los actores, los estudiantes más
destacados dentro de la institución
·
Se trabajaría
expresión corporal
·
Modulación de la
voz
·
Se iniciaría la
búsqueda del personaje en el estudiante
·
Propuesta de
vestuario
·
Y por último, se
realizarían una presentación como propuesta para incentivar la lectura y
tomando prestado el título de un artículo la obra llevaría por nombre, LA VENTAJA DE LEER EN VOZ ALTA.
RUBY
REALES AMARIS
LINC.
ARTE Y FLOCLOR
